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学院举办推进一流学院暨建校40周年庆祝活动专家报告会
2018-12-26 11:33  

2018年10月20日下午,在建校40周年之际,学院特邀全国职业教育研究专家马树超和姜大源两位教授作专题报告,助推一流学院建设。报告会采用视频会议形式,设主会场一个,分会场2个。学院领导和全体教职工参会,院长、党委副书记刘胜辉主持报告会。

报告会现场

刘胜辉首先对两位教授来我院作报告表示欢迎和感谢,他指出,两位教授是国内享有盛誉的职业教育研究专家,长期以来引领和指导着我国职业教育的改革和发展,要求大家珍惜难得的学习机会,希望广大教职工能够认真体会和领悟,创造性地应用到校企合作和课程开发等改革实践工作中去,不断提升学院的人才培养质量。

马树超教授作了题为《产教融合与新时代高职教育质量发展》的报告。他指出,产教融合是办好高职教育的基础,高职教育质量发展要体现新时代特征,使学生有发展、本地离不开、同行有认可、国际有交流。他分别从关于中国高职教育本质特征的思考、发展现代职业教育的国家要求、国家对教育质量定位的时代特征、关于高职教育年报的新型质量关解读、高职专业教学改革面临的主要问题以及产教融合的认识误区与策略思考、新时代深化产教融合是高职发展主线、产教融合的高水平专业建设设计、新时代高职院校高质量建设的思考、完善产教融合效能评价与质量保障机制等十个方面对中国高等职业教育的发展进行全面的分析和政策解读,并通过案例进行剖析高职适应社会需求能力评估指标,他指出学校要重视高等职业教育质量年度报告对产教融合的引导作用,完善质量年报的编制、发布、反馈和改进制度。

马树超教授做报告

姜大源教授作了题为《课程开发的结构逻辑》的报告,他以幽默风趣的语言详细为大家介绍了如何进行工作过程系统化课程开发。他指出课程始终是人才培养的核心,是提高教学质量的根本保证。他强调课程开发要具有整体性的思维,选取的工作过程要具有普适性。工作过程系统化课程开发的宗旨是以就业为导向、以职业为载体的人的全面发展,要结合学校的教育性与企业的职业性,将课程实施平台与课程开发平台进行有效的衔接,形成一个完整的生态系统。课程开发的逻辑结构包括三个方面:学习对象-学习内容的结构、先有知识、先有经验的结构、学习过程-行动过程的结构,并分别对这三个逻辑结构进行了详细的讲解,并结合学院现在已经开设的专业选取了部分课程开发的案例进行剖析。

姜大源教授做报告

报告会从下午两点一直持续到晚上七点半。现场座无虚席,大家凝神静气认真聆听,又不时爆发出赞许称绝的笑声和掌声。大家一致认为,是难得的一睹名家风采的学术盛会,既开阔了视野,得到了理论上的提升,方法上的指引,同时又是好课堂好老师的精彩展现和精神洗礼。

院领导为马树超教授颁发聘书

院领导为姜大源教授颁发聘书

据悉,学院聘任超教授、姜大源两位专家为发展顾问。党委书记何树茂、院长刘胜辉共同为他们颁发了聘书。

(文/图 教学工作部 党委宣传部)

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