学风建设网站
  首 页
 
  内容详细页
当前位置: 首页>>学风动态>>学风动态>>正文
 
2016年学风建设工作总结
2016-12-15 17:37  

陕西职业技术学院认真贯彻落实《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》(教技〔2011〕1号)和“高校学风建设专项教育和治理行动(2012-2014)”,狠抓学风建设,在反对不良学风,遏制学术不端行为,营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围等方面取得了阶段性进展,切实加强了我院的学风建设成效,现将有关工作汇报如下:

一、落实学风建设主体责任

为进一步落实学风建设工作,学校成立了以学院党政主要领导为组长,分管教学、科研等相关工作的副院长为副组长,相关处室负责人为成员的学风建设领导小组。学风建设领导小组全面部署学风建设工作,负责指导检查各部门、各院系、直属单位、处室的学风建设工作,制定学风建设的相关政策,信息公开以及受理学术不端行为的举报、协调和督促调查取证及认定工作。

二、制定明确查处细则

结合本校实际,学院拟定了《陕西职业技术学院学术规范(试行稿)》《陕西职业技术学院学术不端行为查处办法(试行稿)》,在通过学术委员会进行研讨论证后上传至学院学风建设专题网站。学院将进一步召开教代会,深入研讨学风建设相关配套文件,进一步强化教育管理、严控“三公经费”、加强学风建设、规范教师从教行为、规范办学行为。同时加快学风建设专题网站平台建设,实行信息公开,及时发布与学风建设有关的政策文件及学院重要举措的信息,营造良好的学风建设舆论氛围。

为加强内部规范化管理,根据学院实际情况,学院教学工作部修定了《教育质量评估质量实施暂行细则》、《教育教学督导工作暂行规定》、《教学工作量计算办法》、《教学事故处理办法》、《教学团队实施细则》、《学生学业成绩考核工作管理规定》等一系列管理制度,进而为学院的学风建设正常有序地开展打好基础。

三、进一步健全工作机制

根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风的实施意见》(教技[2011]1号)提出的要求,为促进我院教风、考风建设,营造健康的育人环境,学院围绕培养高技能人才的目标,建立机制,明确责任,落实措施,形成以教风带学风,以考风正学风,以管理促教风、学风的运行机制,着实解决了教风、学风建设中存在的突出问题,努力提高我院教师教学水平和人才培养质量。

学院完成了学风建设专题网站建设工作,公开学风建设年度工作报告及相关制度文件,公开学术不端行为查处结果,基本实现了学风建设机构、学术规范制度和不端行为查处机制三落实、三公开。

依据国家相关文件精神,我院积极发挥学术委员会职能,进一步强化监督和约束机制。结合我校实际,修订了《陕西职业技术学院学术委员会章程》,充分重视和发挥学术委员会在学风建设工作中的职责与任务,积极发挥学术委员会在全院的科研工作中的指导性作用。学术委员会多次参加了学校高职研究所组织的科研项目评审会,以求真、实证、理性的科学精神指导科研项目的申报及认定,保证在各类成果评奖、项目立项、结题验收、成果评定、评优晋升等各项科研工作中的公开、公平、公正,营造良性的学术氛围。

为确保党风廉政建设责任制落到实处,学院科学研究部把制度建设作为突破口,严格执行陕西职业技术学院学报印刷招标及审稿处理程序,制定了科研项目资金报账工作流程,逐步规范科研项目责任书、资金卡等管理工作,进一步规范科研项目调整、变动的审批程序,并在相关部门的配合下,制作科研经费到账通知凭证,引导科研人员遵守相关法律法规,恪守科学道德准则,有效遏制科研不端行为,逐步加强对科研经费的使用监督,建立起结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的工作运行机制,推进了科研管理工作的科学化、制度化,形成了用制度管人、按制度办事的良好格局。

四、开展形式多样的学风建设活动

学风是学院在长期的办学实践中不断积累和升华出的一种优良传统,凝聚着学院师生的学术思想和学院的办学理念,是学院的气质和灵魂所在,也是学院赖以生存与发展的根本支柱。良好的教风、考风建设是提升高校办学质量和核心竞争力的重要内容,是衡量教师职业道德、教学水平及学生综合能力素质的重要指标。

(一)加强大学生思想政治教育

1、2016年上半年,由学生工作部牵头,协同团委、各院系组成的学生“文明宿舍”创建评选委员会,开展了5次学生宿舍检查评比活动,评选出44个文明宿舍,敦促学生遵守校纪校规,进一步端正学习态度,巩固专业思想,营造良好的学习风气。同时,建立了院级领导、处级干部包联学生宿舍工作机制,构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育工作体系,引导党员领导干部牢固树立深入一线,“以生为本”的工作理念,切实推进我院“文明校园”、“平安校园”“双创”工作。

2、为了鼓励先进,树立典型,激励广大学生勤于学习、努力进取,评选出院级优秀毕业生200人,“学习达人”38名,“最佳进步奖”26名“优良学风班”及26个,并为获奖个人及集体颁发了荣誉证书。

3、组建了2016年度“优秀学子宣讲团”,吸纳学生中的学习典型、励志典型、创业典型、党员模范、实践创新等成绩突出者作为宣讲团成员300余名,并从中选拔出70名骨干成员深入院系、班级、宿舍积极开展130余场宣讲活动。下半年,重点围绕“学生公寓内务建设及学生文明行为养成”继续开展系列宣讲活动。通过宣讲,进一步发挥优秀学子在广大学生中的先进示范作用,在优秀学生与广大同学之间搭建起了一个言传身教、沟通交流、相互启发、共同进步的平台,教育引导广大学生立足实际,努力学习,提高文明素养,为学院“双创”工作奉献智慧和力量。宣讲团精选了部分宣讲内容进行视频录制,并在学生工作部网站及官方微信上发出,方便学生在线观看和学习。

(二)强化大学生的诚信意识

为了持续推动我院学生资助工作健康发展,深入贯彻党的十八大精神,提高经济困难学生的资助水平和大学生的思想道德素质,强化大学生的诚信意识,培养大学生的诚信品质,进一步强化学生学风建设养成,学生工作部在2016年5月集中开展了以“感恩资助,诚信做人”为主题的“诚信教育”活动。

1、开展诚信教育主题班会活动

各院系以班级为单位组织开展了诚信教育主题班会活动,利用班会学习诚信材料,组织“我们身边的不诚信现象主要有哪些?不诚信现象给个人、校园造成什么影响?有什么危害?”的主题讨论。通过主题班会,强化学生对诚信的认识和理解,让学生充分认识到诚实守信与实现自身价值的密切关系,牢固树立诚信为本、操守为重,守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念。

2、制作诚信主题手抄报

各院系广泛动员学生积极制作诚信主题手抄报。通过各院系评选推荐,学院共收到制作精美的诚信手抄报60多份,手抄报以“诚实守信”为主题,图文并茂,内容积极向上。通过制作诚信主题手抄报从而唤醒学生的诚信意识,营造了校园里的诚信氛围,增强了全院学生的诚信意识,同时塑造了学生诚实守信、奋发向上的良好社会形象,潜移默化中提高了学生的思想道德水平和科学文化素质。

通过历时一个月的诚信主题教育活动,进一步树立了学生的诚信观念、使学生加倍珍惜个人信用,增强了学生的法律意识和感恩意识,强化了学校整体的学风建设水平提升,收到了良好的效果。

(三)利用信息化手段,促进学风建设

以“后骨干建设”为抓手,强化规范考试考务工作,学院建成标准化考场121间,标准考务办2间,考试监控指令中心2处。标准化考场的使用,为考试提供了规范的平台,视频监控确保了考试过程的规范操作,创造了公平的竞争环境,最大限度遏止了各类作弊事件;为考试管理提供了可视的依据,通过规范考试培养了教师、学生规范的行为习惯,为规范教学行为奠定了基础。

(四)强化责任意识,建立管理机制

明确听课任务。学院领导每人每学期听课不得少于2次,教学督导组成员每周听课不少于1次,处级领导每人每学期听课2次,教学工作部和个二级院、系(部)的领导,每人平均每两周听课1次,各教研室主任每学期对本教研室每位任课教师听课不少于2次。每月开展3次教研室活动。一学期内,所有听课人员所听课程不能重复。

规定评课及教案要求、制定评课及教案标准。各教研室举行的公开课,必须进行集体评课,教研室每位到堂听课教师都要对所听课程进行评议,发表自己的意见,指出在教学内容、方法、手段等方面存在的缺陷,以便在以后的教学中弥补不足。教师单独听课,必须要有评议,并与被听课教师进行沟通、交流,达到相互学习,共同促进进步。每学期教学工作部组织专家进行教案评选活动,评选优秀教案进行展示促进教师相互间学习。

(五)建立课堂督查制度

由院系负责人牵头,院系教学科长、学生辅导员(班主任)负责对教师教学和学生出勤、课堂表现等情况进行全面督查,每天安排一名院系领导值班,负责教学日常检查并督促其他人员做好检查工作。根据分工合作、各司其责的原则,各院系主任、分管教学副主任、教学科长等教学管理人员负责检查教师课堂教学情况;总支书记、副书记、学生辅导员、班主任等负责检查学生到课、学生早晚自习情况。各教学督导进教室督导教师课堂教学效果。每位检查人员对检查情况要做详细记录,并将检查结果及时通报给全院系教师及学生,院系领导对课堂教学检查中发现的问题要及时进行处理,并分析其原因。

(六)加强毕业论文管理,不断提高毕业论文质量

分管科研与论文的院系副主任做出部署,包括论文选题,指导教师分配和协调,以及毕业班辅导员具体组织指导教师与学生的沟通;定期检查毕业论文工作。细化指导教师的职责和作用,对指导教师的要求,指导工作计划、安排与进程,指导记录等。注重过程管理,对于选题、开题、撰写、指导、答辩整个过程,本着让学生多思考、多动手、多实践的原则,严格按照文件要求进行监督和管理。通过以上一系列的措施,理论性选题明显减少,动手训练强的选题有所增加。论文写作过程及论文本身的规范性也有明显改善,各项严格的措施对于学生的论文严重抄袭行为也起到了警示的效果。

(七)加强考风考纪、学籍管理

1、每学期末召开考试动员大会,强化考试纪律要求,明确违纪舞弊后果,使学生充分认识到考试的严肃性和考试违纪舞弊的危害性。

2、监考老师必须认真履行监考人员职责,考前向学生强调考场规则和考试纪律,考中认真监考,自觉维护考场纪律,严防代考、夹带、偷看、抄袭、传递、换卷等违纪舞弊现象发生,考后认真填写《考场情况报告单》,特别是对违规情况做出详细登记,并及时将答卷(或试卷)、考场纪要表等送交考务工作人员。

3、成立考风考纪巡查组,由院系领导与教学工作部人员组成,对每堂考试的教师监考和学生考试情况进行督查,如果发现监考老师有不履行监考职责或学生有违纪舞弊现象,必须立即进行制止和妥善处理,并登记在案,事后将处理意见及时上报给教学工作部。

4、各科补考要按照正常考试的规范和流程进行,周密安排,认真组织,严明纪律。认真抓好补考课程的监考和阅卷工作,试卷题量、难度、监考和阅卷等与期末考试同等要求。

5、根据《学院学生学业成绩考核工作管理规定》相关规定,严格审查学生课程考试资格,对于不符合参加课程考试的学生取消考试资格;对学生违反学习纪律和考试违纪舞弊等各种行为,严格按照《学院学生学业成绩考核工作管理规定》相关规定及时上报学院,并执行学院对其处理。

(八)推进师德师风建设,抓教风促学风

学院领导高度重视,把学风建设作为提高我院教学质量和办学水平、确保学生培养质量的一项重要工作来抓,通过教工大会、班主任会议、学院教学工作研讨会和学生工作例会等各种形式要求全院师生高度配合学院开展学风建设工作。

针对学风建设和师德师风建设,学校开展多种形式的学风建设主题活动。如在教职工理论学习教育活动中坚持立德树人,突出育人为本、德育为先、能力为重、全面发展,大力倡导良好师德风范。在青年教师岗前培训中,专设《教师职业道德》课程,着重强调老师应以身作则维护科学道德、抵制学术不端等行为;在青年教师的培养中,鼓励青年教师与优秀教师进行交流学习,以优秀教授为自身榜样,自觉养成求实和严谨的治学态度。另外,学院通过各种竞赛,以赛促教,以赛促学。教学工作部组织组织优秀教案评选活动,教师优秀教学质量评审活动,教学设计大赛、青年教师教学竞赛、微课竞赛等活动,各种培训会,筹办“2016年职业院校教师信息化教学能力提升培训班”,举办“蓝墨云班课使用技术专题培训讲座”,开展“兴国大讲堂”讲座活动。把新理论、新观点、新技术融入教师理念之中,引导教师树立“教授意识”、“专家意识”,自觉养成求实和严谨的治学态度,提高科学研究的含金量和实用度,带动广大教师积极打造优质课堂,增强课堂教学的生动性和感染力,将学生的主要精力吸引到课堂上来。同时要求教师加强对学生的辅导和帮助。

(九)加强学术道德和廉政建设工作

我院一贯重视对科研人员、教师学术道德的教育宣传工作,持续开展定期的科研培训会议,向学院的科研工作者和新进教师普及科研经费的使用及管理,通报了近期科研经费审计发现的各种科研经费使用不当的问题,进一步强化教职工对廉政建设的重要性、廉洁自律的必要性和违法违纪的危害性的认识,让科研诚信深入人心,形成了良好的学术风气。

(十)完善学术不端的监督检查机制,及时纠正和处理学术不端行为

学院学报编辑部本着加强行业自律,提高自身学术责任感的精神,严格审稿,及时纠正和处理学术不端行为,修订了《陕西职业技术学院审稿程序》,建立规范、科学的审稿机制和方法,并通过购买和使用《社科期刊、科技期刊和学位论文学术不端行为检测系统》等技术手段,主动排查并纠正科研不端行为,对来稿出现抄袭剽窃,篡改他人学术成果,伪造或篡改数据、文献,捏造事实,虚假注释等情况的,一经发现,立即撤稿,维护良性的学术生态。

五、改革科研评价评审办法

学院以科研成果质量和共享为导向,进一步深化评价改革,结合学院实际,修订并发布了《陕西职业技术学院专业技术职务推荐评审工作暂行办法》、《陕西职业技术学院绩效工资分配办法(试行)》,把学术道德和科研诚信教育作为教师队伍学风建设的重点,把学术诚信作为教师项目申报、奖励评选、职称评聘等各项工作的重要依据,坚持把教育作为加强学风和学术道德建设的基础,进一步加强学术道德和科研诚信教育。

学风是高等学校立校之本,今后我院将进一步贯彻落实上级部门相关制度文件,切实把学风建设摆在学校工作的突出位置,将学风建设作为学校教育工作的重要组成内容,加强领导,统筹管理,营造风清气正育人环境和求真务实的学术氛围,开创学风建设的工作新局面。

关闭窗口
 
 
 
 组织机构 | 政策文件 | 学风动态 | 学人风采 | 学风论坛 | 学术不端举报 

陕西职业技术学院 学风建设网站  邮编:710100  ICP备案号:陕ICP备10008838号-2

老校区地址:陕西省西安市长安区西杨万甲字一号 新校区地址:陕西省西安市灞桥区狄寨路2028号